经过半月的努力，半月的辛苦换来了这次朗诵大赛的胜利。两个作品，一个一等奖，一个二等奖。我很激动。
从接到学区的通知起，我们就做了紧锣密鼓的安排——
1、初级阶段的学生自选。。因为我觉得朗诵也是语文的一部分，如果朗诵好了，对理解文意非常有帮助。这也是学生提高语文水平的一条捷径。我适时引导孩子们学朗读，让每个人都觉得自己是人才，大家兴趣很是浓厚。
2、中级阶段的残酷选拔。通过在班上开朗诵会的形式，调动的学生的积极性。他们有模有样地进行着表情诵读。尽管里面有许多好笑的地方，但看着他们一脸的认真，我和其他学生都不好意思笑出来，只能在结束之后进行点评指导。学生们虚心的接受着意见。互相点评着，学习着。业余时间打闹的少了，朗诵的多了，那些手捧诗文朗读的学生随处可见，成为学校的一道迷人的风景。有人在读，有人在倾听，整个学校一片新气象。
3、学校选拔。学校特意组织了初选和复选，充分调动学生的积极性。学生一次比一次有进步。到学区组织比赛，学生们已经胸有成竹了，怪不得他们表现出色呢。练习都快把嗓子喊哑了，比赛头一天我越说不让他们喊不让他们练了，他们居然不听，偷着练。
其间我做午饭的时候，学生来找我指导，结果饼条糊了没法吃。还有一次炒菜的时候，他们又来了，我说着说着就有学生喊我了，告诉我油着了，看着那火苗我心里一紧，后来我下了一道令，我做饭期间不谈工作！因为我怕了。结果没过一天自己就违规了，学生揭我老底，我们哈哈大笑起来。
临近比赛了，我越发紧张，因为我不会剪辑音乐，网上的时间上又不合适。只好自己搜，自己学。软件下了一个个，英文的搞不懂，中文的用不来，有时一下子弄下去，一干就是12点、1点。如果用现成的配音，那用不着费太多的力气。我只想用中央台配音的那个背景音乐，可是下载不了。下了又是视频格式，不能用。能不能用电脑内录的形式保质保量的把他们的音频录下来，然后再随意截取呢？这个想法一出来我兴奋不已。但是具体到落实就更难了。我不停的搜搜，不停的学习。光音频软件教学就不知学了多少视频知识。不知不觉中我感觉那个问题越来越容易了，直到我截取了我需要的东西，我兴奋地笑了起来，一抬眼，已经是深夜1点半了。那晚我睡得很香很香，感觉成功就在我身旁！
比赛结束了，终于结束了。我悬着的心平静了许多。这次的付出取得了很大的收获，不单单是表面的风光，更多的是学生水平的提高和我知识的积累。我越发感觉自己身上有用不完的劲儿，我将带领我可爱的孩子们跋涉知识的长河，享受知识带给我们的快乐！