高中刷题那几年，最头疼的就是分不清语文的表现手法有哪些，总把修辞、表达方式和表现手法混为一谈，答题次次扣分。

语文的表现手法之衬托与对比

高三模考做散文阅读时，曾死板的认为对比和衬托是一模一样的东西，答题时随便乱写，结果整道题满分六分只拿了一分。那篇散文写冬日枯树伫立荒野，四周草木凋零，唯独枝头残留一点细碎的枯叶，用来凸显老树的苍劲坚韧。当时直接写了运用对比手法，阅卷批注写着：主次分明为衬托，双方对等为对比。

就这一句话，彻底理清了两个手法的区别。衬托永远有主次，用次要景物、人物去烘托主体；对比是两者地位持平，相互对照凸显差异。

很简单的判定方式。

语文的表现手法之虚实结合

之前做古诗词题，总看不懂虚实结合这个语文的表现手法，一直以为只有写景才算虚实。直到一次错题复盘，才发现自己理解的特别片面。那次考题是诗人今夜登高望远，眼前是万家灯火的实景，心底回想的是往年与友人同游的热闹场景，一实一虚写尽孤独。

后来才反应过来，实景是眼前所见、当下所感的真实内容，虚景是回忆、想象、梦境或是联想出来的画面，不管是写景还是抒情，只要有当下和过往、现实和想象的结合，就是虚实结合。很多题目里虚实结合都是用来拓宽意境，放大情感的浓度，比单一写实的表达更有层次。

语文的表现手法之动静结合

日常刷题遇到山水诗文，经常碰到动静结合的考点，之前只会笼统标注手法，不会细化分析，得分一直很低。有一篇写景文言文，通篇写山间静景，青松磐石、幽林深谷，唯独穿插了几声鸟鸣、一阵风过叶落的动态画面。

折腾好久才搞明白，动静结合不只是简单的有动有静，还分以动衬静、以静衬动、动静相融三种情况。大多数写景文本里，都是以细微的动态景致，反衬环境的清幽静谧，这也是考试里最常考的动静表现形式，抓准细微动态，就能精准踩中答题要点。

语文的表现手法之托物言志与借景抒情

这两个手法是我错题最多的语文的表现手法，很长一段时间完全分不清，答题经常张冠李戴。之前写一篇咏梅古诗的赏析，通篇写梅花凌寒绽放的姿态，我硬生生答成借景抒情，标准答案却是托物言志。

反复对照答案才摸清区别，借景抒情依托的是普通景物、自然风光，抒发的是即时的喜怒哀乐，情感短暂随性。托物言志依托的是有象征意义的特定事物，表达的是个人的品格、志向、操守，是长久的人生态度。梅花、竹、莲、松柏这类专属意象，基本都是用来托物言志的。

考完试收拾试卷，看着满满一本错题本，密密麻麻全是标注的手法区别。