听学委说，上次做化学实验丢了一瓶盐酸，要求我们学生的“某个同学”还回去，假若不还，就要二组和四组每个同学掏一元钱凑份子买新的。
无法理解，为什么在化学实验做完那么多天后才来跟我们说。
同样无法理解，为什么老师那么确定是我们班同学偷的？
是用什么方法认定的？
假如是学生偷的话，为什么就没人去制止，而且，学生偷化学实验药品能干什么？！
“为什么要我也一块儿掏钱啊？又不是我偷的。”黑绳问一边的毛瓜。
“谁让它在你们做试验时丢了呀？反正就一块钱，你至于那么在意么？”
“当然在意啊！一元钱虽然不是什么大钱，但是交了的话不就承认是我们班同学偷的么？那就是承认和我们朝思相处的人里会有一个小偷，你让老师以后怎么看我们班？以后是不是学校丢了东西老师们都要怀疑到我们班头上？我们的声誉不就因为这莫名其妙的一元钱彻底的摧毁，践踏了么！那样以后还会掏更多钱的！所以，这不是一元钱的小事儿啊……”
“你激动个毛啊！你至于扯那么远么！不就一块钱么！交了就没啥事儿了，你说这么多，到底想干吗？！”
“求图，求真相！！”
“你真闲，这种事怎么可能查得清？再说，查清了又能怎样？”
　“不试试怎么能知道查不出来？加入查出来确实不是我们班偷的那不就是不用掏一块钱了么？两全其美多好啊！”
“我无语，你就去查吧啊！我就坐等你的结果，反正我是三组的，这事儿查清查不清也扯不到我。”
“你真自私自利！代表正义的人民逼视你！”
　“废话这么多，大话也这么多，话说回来，你打算怎么查？直接问老师还是问学委？”
“问老师的话，太唐突，人家会以为是我偷的，问学委吧，人家一定会认为我狗拿耗子多管闲事的，所以……”
“所以？”
“我想，先知道一下别的班有没有出现过类似的情况。毕竟我们不能排除是老师在她也不知道是在上哪个班的课丢了的情况下，就跟我们四个班都说了她丢了药品。”
“但是，我们怎么能知道其它班的情况？全年级四个班，你就是一个小小的学生，没啥职务怎么能知道别班的情况？”
“问啊！电话溥里的电话就是在这个时候派上用场的啊！”
“那你问吧，我看你能问出来点儿啥。”
“喂？刨冰啊？我是黑绳，你在干嘛呢？哦，逛街呐？那个啥，我就拜托你一件事儿成不？你有你们学委的电话没？啊？问我有什么事儿？唉别提了，老师有东西让我给你们班的学委，这两天事儿太多，给忘了。这不是刚想起来……哦，等等，我拿笔记一下……134xxxxxxxx，恩，行，麻烦你拉，恩，没事儿了，你接着逛街吧，恩，再见……”
毛瓜用眼神睨了一眼黑绳，“你撒谎都不用打草稿了，真是该去做演说家的料。”
“谢谢夸奖哈。”
“得瑟，你打算先问一班学委啊？”
“恩啊。”
“你打算怎么问？不会直接问他‘老师有没有说你们班有同学偷了实验用品的药’吧？”
“不是，你就看我怎么问的吧。”
“行啊，我就看你还能编出什么雷人的瞎话。”
“喂？你好，是一班的学委么？哦，我是帮老师写实验用品记录的学生，因为老师办公室搬迁，弄丢了这个月跟上个月的学生实验的记录，现在老师让我来补上，希望你能配合……恩，我就是想知道这个月跟上个月，你们是在哪一天做的化学实验，一共有几次，分别是哪节课，哪间教室，还有是哪组同学来上的……恩，对了，你还记得那天的指导老师和器材负责人分别是谁么……啊，谢谢啊……恩，如果还有疑问我会及时再联系你的，恩，谢谢……再见…”
黑绳挂掉电话，扬扬手里记得密密麻麻的本子，“搞定一个。”
“……我太低估你胡诌的能力了，对不起，你继续，我就好奇最后你能从这些东西里找出那个丢失的化学药品么？”
“试试，反正我觉得我快要成为福尔摩斯了！探求真相的过程原来这般刺激！”
“我真心认为，你知道真相的同时也将会成为世上独一无二无人能敌的大骗子一个。”
“这不重要，我只需要真相。”
“我多嘴了，你继续。”
　在运用了相同套路后，黑绳得到了一班、二班、四班以及自班的这两个月的实验的分布表。
日期，课时，实验室名称，班级，负责器材的学生，任课老师都有了。
居然没有一个人怀疑黑绳，还全都透露出了这些无聊的信息。
“都那么久的事情了，你怎么知道他们还记得啊？”
“因为他们是学委，需要做一样东西，那就是教学记录啊！只要他们有教学记录，那么查到这些丝毫不费力。”
“你做了这个表，又能说明什么问题呢？”
“恩，其实，从这么个复杂的表中，我们看不到什么。”
“诶？那我们要这个表能干吗？”
“问你一件事儿，在这两个月，需要用到盐酸的化学实验分别是什么？”
“一个是用盐酸跟氧化锰生成氢气，一个是用盐酸跟碳酸氢钠生成二氧化碳。”
“那么，从这个图上，我们可以知道，在上个月14号，一班的三组跟四组的学生在第一、二节课用了118室，还有实验药品，盐酸，负责器材的学生是林某某，教课老师是张某某。第三、四节是四班的一、二组占用了118室做实验，但是他们不用盐酸，负责器材的是李某某，老师还是上两节课的张某某。然后就是下午，我们班的一、三组去做的实验，用了盐酸，但是你们没有在118室做，是因为这里，没有老师给开门，你们去了隔壁的116室。你们那两组负责器材的学生是苏某某，老师是教我们的田某某。然后，下午最后两节课是我们二、四组去做的化学实验，用了盐酸，并且还是在118室做的，因为那天下午四班的学生用了116室做配置稀硫酸的实验。那次负责我们器材的学生是葛某某，老师还是咱们田老师。”
“恩，确实，那天因为118室没有开门，我们就占了116室做的实验。但是，知道这些，跟丢失的盐酸有什么关联么？”
“有啊！你觉得没有关联，而我却觉得关联大了去了，我们已经知道那药品去哪里了。”
“啊？！真的？！”
　“恩，你还记得不，我们做试验时，经常遇到药品不够用，就找老师多要一瓶的情况？”
“恩，我都遇到