我的家乡人杰地灵，不少莘莘学子乘着知识的风帆从家乡起航，走向全国乃至世界，有留美博士、有首都精英、也有军队干部，作为本乡乡政府所在地的一所完全中学——芦田中学，是培养学子的“摇篮”，是学子们向往的地方。我既是这所中学的学生之一，又有幸执教于这所中学，和它结下了难得的人生缘分。
记得我在这所中学任教的时候，这所中学的面积并不大，也就七、八亩地的样子吧。校舍应该有七幢，全都是清一色的平房，呈长方形四合院状排列，把一个大大的操场包围住，学校外面也有一操场，但操场上的设施比较简陋，就几副蓝球架、几张水泥做的乒乓球桌，地面并没有经过硬化。学校所处的位置离热闹的集镇有半里路，主要是让老师和学生们有一个安静的教学、学习环境，以免分神。当时学校有教师20多位，初一、初二和初三三个年级多达15个班，学生700多人，在全乡师资力量是最强的，也是学风最上进的。
我当时的工作职责是执教两个初二班的物理——这是一门初中开始学的新学科了，是通向力学、热学、光学、电子学之门的基础。我是十分重视激发学生学习兴趣的，因为我相信兴趣是最好的老师。课堂上我带学生们认识了牛顿、认识了伽利略、认识了阿基米德，也教会了用物理的眼光去观察一些生活中的现象；课堂外由于我和学生们年纪相差不大，又是本乡人，和他们维系着一种真诚的朋友关系，学生们在我面前什么都可以说，什么都可以不说。我不敢说我的教学水平有多高，但我是尽力了；我不敢说我得到了学生的爱戴，但和学生们的心是互通的。
令我记忆犹新的一件事情是那年快放寒假的头几天，正在黑板上演示题目的我，头部突然猛烈地痛起来，本来我想坚持到上完课的，可是头上冒出来的冷汗、写粉笔字时微微颤抖的手瞒不了同学们的眼睛。班长走上讲台，轻声对我说：“王老师，同学们都知道您不舒服，要么我们送您去医院看看吧！”“我没事，就是一点头痛，上完课我会去医院的。”看到同学们这样关心我，我也只好实言相告。“不能再等了，我们现在就陪您去！”说话间几个同学一齐上来，拿下我手里的粉笔和课本，把我“拖”出了教室，搀扶着我向乡医院走去。一路上，我看到同学们焦急的神情，心情很是内疚，——毕竟是我耽搁了大家的学习时间。吃了乡医院的女医师拿给我的几片止痛片后，我的头部疼痛算止下来了，离开医院时她对我说：“你们老师真有福气，看学生们多关心你。”是啊，她说得没错，我的工作就像一盏灯，点亮着孩子们可爱的心田。若干年以后，他们长大了成材了，在他们的脑海里至少会有这盏灯微光的痕迹。
世事变迁本无常。后来我离开了芦田中学，甚至离开了教师岗位，但记忆是永存的，在芦田中学的那些日子注定是温暖的、温馨的、温情的，它将伴随我的一生，直到生命的尽头。

2012年1月11日晨