“老师，李子甲上课时吃糖，要不要让他写一份自检报告？”四组组长王双同学，在办公室门口，问我。
一提到吃糖，我就想起我们班的孔祥坦同学，一星期前，他因在两天里吃了一百块奶糖，胃一下子负担不了，一连输了几瓶吊针。为此，我还专门让学生们监督他，并警告所有学生，尽量不吃或少吃糖，毕竟，糖吃多了，也会生病的。
现在，在学生们的帮助下，孔祥坦已经戒了吃糖的瘾，难道李子甲同学又开始了？而且还是在上课的时间吃的。我想把事情彻底了解清楚，便让王双同学把他叫到办公室。
“李子甲，上课时不让吃东西，你难道不知道？”
“我知道的，老师，糖是下课时买的，刚放嘴里没多久，就上课了，我想偷偷吃完，却让王双发现了，她一说，我就吐了。”
“你买了几块糖？”我怕他和孔祥坦一样没节制。
“一块糖，只花了一毛钱，老师。”
“孔祥坦用一块钱，买了二十块奶糖，你怎么一毛钱才买一块？”
“我买的是好一点的糖。”
“让你们尽量少吃糖，我可说了不止一次。更何况在上课时吃糖，那更是不允许的。你去写两页自检报告吧，好好反省一下自己的错误，到星期一把报告交给我。”
按说，这事该到此为止了。谁会想到，接下来又出现了新的曲折。
在下一节的自习课上，按照平时的惯例，我向全班学生，通报了对李子甲同学两页自检报告处罚的决定。
我的话音还没有落，邓洋同学反映了一个新情况：“老师，他买的不是一毛的糖，而是两毛的。”
“不对，是五毛的阿尔卑斯。”石昌盛同学继续更正说。
“李子甲，到底买的是几毛的糖？你给大家说一下。”我想，究竟买的几毛的糖，李子甲自己最清楚。
“是一毛的，老师。”面对大家聚来的怀疑目光，李子甲抬起头，不安地向我瞟了一眼。
“老师，他吃的糖，一定不是一毛的，他在骗你。我知道他是在后窗户吃的，糖纸可能扔下去了，我给你去找一找。”他的同位洪威同学，要帮我去确证一下。
如果那糖纸是从窗户扔下去的，李子甲同学就又违反了一条校规。我为了探个究竟，便让洪威去楼下拣糖纸。却没有找到。
这时，李允同学从班里的废纸篓里，拣出了一张阿尔卑斯糖纸，递给了我，说：“上课前，我见李子甲向废纸篓丢了什么东西，应该就是这张糖纸。”
我把糖纸让李子甲看了看，问他：“这是你扔的那一张吗？”
“是我扔的，老师，我用五毛钱买了一支阿尔卑斯。”证据确凿，李子甲只好承认。
“李子甲同学明明买了五毛的糖，却说是一毛的，欺骗了老师，大家说，该怎么处理他？”
“打手心,外加两页自检报告。”学生们一致倡议。
说起打手心，我不得不再提到一位学生的名字，他就是我们班里的调皮鬼——魏振行。他曾不知从何处弄来了一根二十多厘米长的短棒，用旧书本卷了一根木棍，再用透明胶裹起来制成的。魏振行得意洋洋地拿着它，在班里挥舞炫耀。让我及时发现了，我怕他伤了人，便没收了短棒，并笑眯眯地告诉班里的每一个学生，无论谁犯错误了，就用它打手心。
没想到，我的一句戏言，学生们当了真。再说，李子甲说谎，总是不对的，我要惩戒他一下，也好杀一儆百。
我从办公室里拿来了短棒,对学生们说：“李子甲撒谎欺骗老师，这回咱就打他手心，不过，打几下好呢？”
“五下。”学生们纷纷伸出五个手指，他们的意思是，李子甲同学花了五毛钱，就该打五下。
“谁打呢？”我又问。
“老师，让我打。”男生们一个个大声嚷嚷。
“老师，让我打。”女生们也不甘示弱。
……
学生们很踊跃的，都想当执法者。最终，我让洪威做了临时的执法者。毕竟，他和李子甲是很要好的同位，打起手心来，容易掌握分寸。
就这样，李子甲同学象征性地挨了五下打手心。
虽然打的是李子甲的手，但是疼的却是老师的心。说句心里话，我是不主张使用诸如打手心这样的体罚的。
上一个暑假，我有幸拜读了魏书生老师的著作——《教学工作漫谈》，被他艺术的教育思维深深折服。他对犯错误的学生，很少直接批评，更别说体罚。他常用的方法，就是让那些犯错误的学生，或写心理病例，或写说明书，或做好事，或唱歌……用这些更利于学生健康成长的方式，来代替对他们的直接批评，不但帮学生改正了缺点，还提高了写作能力。这种育人的方法，很值得我们这些年轻的班主任学习。
于是，我在管理自己的班级时，也制定了一条特殊的班规：无论学生犯了何种错误，在进行一番教育之后，都要写两页的自检报告。让他们在自检报告中，开展自我批评，深刻地反省自己的缺点和不足，借以规范他们不良的言行举止和学习习惯。
星期一才让交的自检报告，李子甲同学第二天就送到了办公室，他在自检报告中是这样写的：
“我犯的错误，主要是吃糖的问题。我在课堂上吃糖，先是让王双发现，又在老师的质问下撒了谎，再接受写自检报告和打手心的处罚，把这一切联系起来，就是经过。”
“有一次上自习，我们班里很乱，语文老师说了一句：你们班主任天天骑着一辆破自行车，一大早来督促你们学习，容易吗？你们不但不学习，还在这里肆无忌惮地说话，玩闹。不用语文老师说，我们都能体会，班主任的良苦用心，可是，有的同学自我约束能力差，老是管不住自己，常常会闹出点动静来，让班主任为我们伤透了脑筋．但只要看见我们今天比昨天好，哪怕是一点点的进步，班主任也会笑得很灿烂。”
“这一次，我太不应该骗他。我挨打完手心，班主任又把我和王双一起叫到办公室，和蔼地对我说：如果你改掉了坏毛病，将来考上了理想的大学，你最先感谢的，应该是王双同学，是她在监督你的学习，帮你改掉了这样那样的坏毛病。而我要说的是，我最先要感谢的，就是您啊，班主任。即使我考不上学，也是您，教会了我怎样做一个诚实的好人。”
读了李子甲的自检报告，我总觉得，再好的批评教育，也抵不过他内心自我反省的力量！我决定把他