（一）
“报告”
“进来”
门开了，我有些不相信自己，进来的是我的学生显。我给显代数学课已经一学期多了，从来还没有听到他开口说话呢。看到显的手里拿着一本作业，我想显可能是在哪儿捡到的别人的作业，因为他从来没有做过作业。
“显同学，你找我有什么事吗？”
“老师，这是我做的作业，你给我改一下。”
“什么？”我一下从椅子上跳了起来，“你做的数学作业？”
“嗯，我自己做的。”
我一把接过作业，迫不及待的打了开来，不错，是这学期我布置的数学作业。我激动地拿起了笔，一字不漏的改了起来。
（二）
认识显已经几年了。这学校里，没有几个不认识显的。显原来在另一所学校读书，由于种种的原因他转学到了我所在的学校。由于我管学校的教育教学工作，所以显的一些情况我是知道的。显比同班学生都大好几岁，个头也不小。显不和老师同学说话，上课时总是把头埋得低低的，桌子上什么也没有，不写字，不用交作业，甚至，想来学校就来，不想来了就可以不来，学生都说他是旁听生，但我知道，他是正式学生。
去年秋季开学，学校对四年级重新分了班，显到了我所带的班级。
第一次给显上数学课时，我发现有一个同学总是趴在课桌上，头埋得很低，我走近一看，桌子上什么都没有，我生气了：“你叫什么名字？上课怎么不把书本拿出来？”
可是，那个同学居然一动都没有动。
我一下火了：“你怎么回事？我问你话，你居然连站都不站起来？”
也许是因为我的声音很大，他慢慢的站了起来。我一看，原来是显，我的火气立马消了，也难怪，他是个特殊的学生。
我接着问到：“你一直都这样吗？”
显还是没有啃声，这时，旁边的同学都嚷开了：
“老师，他和我们也不说话。”
“老师，他从来都不做作业。”
“老师，听别人说，他是个旁听生。”
“老师，他傻着呢！”
……
“好了，大家不要再说了，我们接着上课。”我让显坐下，又回到了讲台讲起了新课。但在我的脑海里，隐隐的闪起了一个念头：起码应该让这个同学把头抬起来。
（三）
“老师，咱们班的个别男生指使显欺负低年级的小同学呢！”不知给显代课的第几周，有同学给我来告状。
“在什么地方？”
“在广场。”
“问题严重吗？”
“不要紧，那几个小同学吓跑了。”
“哦，那好吧，上课了我处理一下。”
到了我的数学课，我先问了同学们一个问题：“欺负小同学应不应该？”
“不应该！”
“那指使别人欺负小同学呢？”
“更不应该！”
“那假如有人指使咱们班的显去欺负小同学呢？”
“啊？不会吧？”
“我想，应该不会有这样的同学，否则，别人都会瞧不起他的。”
我看到显的脸上有些红，那几个同学的脸更红。我觉得，显不是别人说的那样，起码没有那么严重。
（四）
又是一节数学课。我看到显在玩耍，甚至有些影响别的同学。由于接触的久了，显知道我不会批评他的，所以，有时他的胆子就大了些。我提醒了他旁边的同学注意些，但我的心里知道，要想办法让显在课堂上多少学点什么，这样，对他好，对别的同学也好。
（五）
“同学们想不想听一个笑话？”看到同学们有些累了，我提了一个建议。
“想！”
我绘声绘色的讲了一个笑话，同学们都笑了，显也笑的更厉害。机会来了！
“同学们，你们知道谁笑得最开心？”
“老师，是谁呢？”
“是显，你看他笑的多开心呀！这说明他听懂了，他一点也不比你们笨。我们为他这开心的一笑鼓鼓掌好吗？”
一阵热烈的掌声过后，我赶紧趁热打铁：“我觉得显同学要是每天也能够和大家一样看点书，写点字，也许他还能超过咱们班的某些同学呢。”
第二天的数学课，不出我的所料，显的书本打开了，练习本上也开始落笔了。我特意走到显的桌旁，拿起他的练习本大声的对同学们说：“显同学写的字还很不错呢！”
（六）
显是进步了！每节数学课都能打开书，写一点了，虽然是很有些随心所欲。我偷偷地想过，要是显也多少做点作业，那多好呀！但，我很快的摇摇头，别指望了，你不过就是一个普通的教师，别以为自己是什么大教育家，你也没有花多大的力气，那可能吗？
（七）
拿着那十几页作业，红笔在缓缓地移着，我知道，我从来没有这么认真仔细的改过谁的作业，尽管，女儿也在我代课的班里。我不时的说着作业中的一些问题，显也站在我的身旁，不时的嗯嗯的回应着，俨然和别的学生没有什么区别。我知道，尽管显几乎没有听懂我说的什么，显拿来的作业也是他照着别人的作业本搬过来的，因为几次作业的前面几行都写着“更正”两个字。
改完显的作业，我微笑着说：“真不错，希望你能够坚持！”
放学了，我再次见到了显，显正开心的给几个同学说着什么。我有意放慢脚步，笑着大声说：“显同学，以后可要坚持呀！”
显昂着头，带着笑，大步流星的走向了放学的路队。
看着显第一次那么自信的神情，我知道，显以后一直会这样的，因为，我是老师，我有责任做得更好。

注：这是一个真实的故事，昨天，我刚改完他的作业。今天，学校正在月考，我去巡视，显的手里正拿着一张数学试卷，也许，这是他做的第一份试卷！可能，他得不了几分，但我准备在那份试卷上写上大大的100！
一位老师，对于一些特殊的学生，虽然我们无法让他们考个好成绩，但我们肯定有能力让他们抬头挺胸，面带微笑！
看了这篇文章的朋友，希望你们也能为显这样的同学写几句鼓励的话，我会写在他的作业本上，或者轻轻地告诉他，让他自己默默地去感悟。希望给我，给显的父母支几个高招，因为显的路还很长，显这样的同