当“疆独”“藏独”分子气焰嚣张、挑衅不止、叫嚣不断的时候；当“三鹿牛奶”事件又一次让我偌大的中华民族汗颜世界的时候；当钱学森大师临终追问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”的时候；当校园暴力事件接连发生的时候……我们的心曾几度被震撼、被击痛：我们的国人到底怎么了？这还是有着几千年灿烂文明的炎黄子孙吗？疯狂的人啊，简直比洪水猛兽还要可怕！是谁将我们的天才泯灭在了摇篮之中？是谁造就了那些利欲熏心、伤天害理的“禽兽”？是我们迷失方向、偏离轨道的教育！是我们国人自酿其果、自掘坟墓！
自1860年，八国联军侵略中国、火烧圆明园，连杀带抢，百姓朝不保夕，中华民族传统文化经典深受其害；到1919年“五.四”，白话文运动又一次对中华古代经典的排挤；自1931年9月18日，日寇的铁蹄踏入中国东北大地，到1945年日本无条件投降——我泱泱中华大国，竟然耗费了14年的时间，才把一个小日本赶出家门，这岂是一个“落后就要挨打”了得？令人发指的14年啊，屠杀的又岂止是中国人的生命？多少我们祖宗传承下来的奇珍异宝和经典之作啊，要么被“恶魔”付之一炬，要么漂洋过海，不知所踪——精神文化上的屠杀与侵略，在世界史上也是前所未有！
三年的解放战争，“同室操戈，相煎何急”，多少无辜的生命，又充当了弄权者骨肉相残的炮灰？
——战乱之年，生灵涂炭，中华经典在劫难逃！
新中国建立后，阶级斗争闹了个天翻地覆、人心惶惶；十年文化大革命“破四旧”，又把老百姓冒着生命危险保存在犄角旮旯的一些珍品，翻了个底朝天——千古传承、毁于一旦！文人墨客惨遭迫害，传承文明火种的老师被骂成了“臭老九”，随时都有可能被躁动无知的学生拉出去批斗、游街——师道尊严荡然无存！连仙逝多年的文化圣人孔子都不曾被咱国人放过！——盲目的个人崇拜已经让咱国人失去了理智！
改革开放的春风，点亮了中国人心中的明灯，让我们看到了外面世界的精彩，让我们重新捡回了“学而优则仕”的诱惑。犹如千军万马过独木桥的中考、高考，的确为国家选拔出了大批大批的优秀人才。但物极必反的客观规律，又让我们隐隐感悟到了一丝丝心痛：多少个“夏菲”，因为考试成绩不及他人，而惨死于亲生父母之手？多少父母把祖上几辈子都难以实现的愿望强加于孩子，而被不堪重负的亲骨肉送上了不归路？多少老师为了创造那枯燥乏味而又极具魔力的平均分、优秀率，而心力交瘁，甚至流血校园……家庭不睦、单位不和——因为我们已经忘记了生命的根本!我们忽视——更准确地说是已经不敢正视人与人之间与生俱来的差异。于是乎，我们自我麻痹地大喊着“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，让本该快乐的小草，也要萌发做大树的幻想……我们不敢放开学生的思维，因为千奇百怪的答案，可能不会迎合阅卷老师的眼睛——那就意味着冒险！倒不如统一答案来得轻松而准确。——难怪童话大王郑渊洁戏称“教师是魔鬼”，把儿子请出了校园。所以大师的追问，我们无颜面对！所以“中国制造”永远比“中国创造”叫得响……
一百多年了，中华古典文化因为我们的无知而相去甚远。当您盲目地推崇韩国跆拳道和日本柔道之时，您可曾知道中华武术因博大精深而被无端排斥于奥运项目之外？当您急于让孩子学好英语，而过分冷落魅力无穷的汉语之时，您可曾想过自己还是黄皮肤黑头发的中国人？当您让《樱桃小丸子》和《蜡笔小新》吸引住眼球之时，您可曾想到“洋垃圾”侵害中国文化市场的可怕？
鲁迅先生曾为拯救国人的精神而弃医从文，而我们身居教育第一线的老师们又能做些什么呢？尽我绵薄之力，不断发扬光大中华文化经典，让瑰宝熠熠生辉！让浩然正气充盈华夏！让我中华民族腾飞世界！